下列不属于家长的赏识力量的作用的是（)。

A.取得家长的支持和配合

B.使用鼓励赏识的语言与患儿交流，多引导，使患儿情绪稳定，配合治疗。

C.不鼓励家长之间多交流治疗康复经验，

D.相互鼓励支持

A.思想动员为策划活动的实施争取更多的理解、支持与协作

B.积极进行思想动员，能有效调动起实施者的工作热情

C.思想动员的作用收效甚微

D.思想动员为策划的实施创造出更为强大的推进力量

A.注重信息的双向沟通

B.无需重复重点内容，无需强化

C.使用适当的辅助性材料，增强教育的参与性、直观性和趣味性，提高患儿及家长的学习兴趣

D.适当组织集体学习，利用群体的力量，提高健康教育的效果

A.人格发展的八个阶段

B.社会和环境的影响

C.个人和情境的作用

D.无意识力量的重要性

A.习惯逆转训练

B.效应预防暴露

C.放松训练

D.阳性强化

E.家长监察

A.家长当他人的面批评孩子

B.家长惩罚孩子做错事

C.家长要求孩子按照自己的意愿做

D.因口音问题被其他孩子嘲笑

A.鼓舞人心的目标

B.渐进法

C.个人需要的满足

D.激发力量

A.竞争对手

B.潜在进入者

C.广告商

D.替代品

A、定期为儿童测量身高、体重

B、指导家长科学喂养

C、为儿童提供生活空间

D、宣传防病知识

A.保育

B.教育

C.为方便家长服务

D.赢利

A.按灭火救援力量等级出动方案调度

B.按上级领导部门的指示调度

C.按执勤战斗预案调度

D.按辖区队伍实力进行调度