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[单选题]

授权是对下属自我效能感(self-efficacy)的激发,目的是消除下属的,从而提高其绩效,它是一种的过程,而非单纯的权力下放()。

A.无权力感;享乐性

B.无权力感;体验性

C.权力感;体验性

D.权力感;享乐性

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更多“授权是对下属自我效能感(self-efficacy)的激发,目的是消除下属的,从而提高其绩效,它是一种的过程,而非单纯的权力下放()。”相关的问题

第1题

人对客观事物的认识活动本身的情感体验是()。

A.自我效能感

B.道德感

C.理智感

D.美感

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第2题

个人作为主体的我,对自己以及对自己与他人的关系的认识,是()。A.自我效能感B.自我调节C.自我意识D

个人作为主体的我,对自己以及对自己与他人的关系的认识,是()。

A.自我效能感

B.自我调节

C.自我意识

D.自我体验

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第3题

人们对自己是否有能力完成任务的主观评价决定会影响他们的动机水平,这种影响因素是()。

A.强化

B.归因

C.自我效能感

D.成就动机

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第4题

人们对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为()。

A.自我期待感

B.自我效能感

C.自我预期感

D.自我归因感

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第5题

下列不能够激发组织成员自主学习动机的因素是()。

A.自我效能感

B.组织奖励

C.归因倾向

D.成就动机

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第6题

Conger和Kanungo(1988,AcademyofManagementReview)指出:授权是对下属自我激励感的激发。()
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第7题

根据班杜拉的自我效能感理论。可以把教师的教学效能感划分为()。

A.特殊教育效能感

B.集体教学效能感

C.一般教育效能感

D.个人教育效能感

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第8题

自我效能感低,自我感觉兴趣缺乏是罪犯()

A.自我能力认识偏颇的表现

B.自我体验消极的表现

C.自我利益认识偏颇的表现

D.自我控制薄弱的表现

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第9题

简述班图拉的自我效能原理,如何提高大学生的自我效能感?

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第10题

根据班杜拉的自我功效(效能)理论,谈谈如何提高个体的自我效能感?

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第11题

自我照顾指南,不包括()

A.稳照顾好自己的基本需求

B.照顾好自己的情绪

C.提高自我效能感,提高心理耐受性

D.预防性吃点药

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