语文教师良好的职业认知心理阐述错误的是:（)

A.品德是道德认知、道德情感、道德意志和道德行为四种成分的叠加

B.道德认知在道德行为中起定向作用，道德情感是道德行为的推动力之一

C.道德认知、道德情感以及由它们结合而构成的道德动机通常在四种心理成分中居于核心地位

D.良好品德的培养需要道德认知、道德情感、道德意志和道德行为的协调

A.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力

B.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会情绪管理

C.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任

D.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响

A.端正自己的态度

B.调整认知方式

C.过分理想化

D.修炼自己良好的个性

A.基础目标

B.提高目标

C.加强目标

D.体验目标

A.职业道德认知

B.职业道德情感

C.职业道德修养

D.职业道德信念

引发该求助者心理问题的原因包括()。

(A) 性格因素

(B) 认知因素

(C) 智力因素

(D) 职业因素

A B C D

脊髓灰质炎康复评定中的必查项目不包括

A、感觉功能

B、运动功能

C、认知功能

D、心理测试

E、职业能力评定

B、能够以学生可以理解的方式讲解

C、能够及时发现与纠正学习过程中出现的错误

D、能够提供示范与指导

E、能够帮助练习与回顾所学的知识

F、能够激发学生竞争的心理

G、能够相互的鼓励与提供情感支持

H、能够形成不想拖后腿的“责任压力”

I、能够对比突出教师在解答问题方面具有的权威性

A.心理服务规范

B.道德伦理规范

C.职业规范

D.心理服务规范