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[判断题]

直接感知美术形象时期的学前儿童,在美术欣赏中不能理解非再现性的作品。()

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更多“直接感知美术形象时期的学前儿童,在美术欣赏中不能理解非再现性的作品。()”相关的问题

第1题

结合实例,说明幼儿在学前儿童美术欣赏的直接感和美术形象时期表现出的特点。

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第2题

儿童在直接感知美术形象的时期对作品()的感知先于对作品形式的感知。
儿童在直接感知美术形象的时期对作品()的感知先于对作品形式的感知。

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第3题

根据学前儿童美术欣赏能力的发展特点,()岁被称为直接感知期?

A.2-3

B.3-4

C.0-2

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第4题

儿童美术欣赏直接感知美术形象期,处于()。

A.0-2岁

B.7岁以后

C.2-3岁

D.2-7岁

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第5题

儿童欣赏梵高的向日葵,把画中物体都列举出来,这个儿童处于()。

A.直接感知美术形象期

B.绘画能力定型期

C.美术欣赏本能直觉期

D.绘画能力象征期

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第6题

根据学前儿童美术欣赏能力的发展特点()岁被称为主观审美感知期?

A.2-7

B.0-2

C.3-8

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第7题

幼儿美术欣赏直觉感知美术形象时期的特征是怎样的?

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第8题

根据儿童美术能力发展的特点,我们把儿童美术欣赏能力发展分成以下两种()。

A.本能直觉期

B.感知形象期

C.象征期

D.创作期

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第9题

一般来说,()大多色彩艳丽,形象生动、质朴而富有趣味,深受学前儿童的喜爱,也是学前儿童美术欣赏的重要内容之一。

A.自然之美

B.文学之美

C.艺术之美

D.民间美术作品

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第10题

在学前儿童美术教育中()是主体。

A.学前美术教师

B.学前儿童

C.学前儿童美术教学内容

D.学前儿童美术教学媒体

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第11题

学前儿童美术教育在本质上是一种()。

A.美术知识教育

B.美术技能教育

C.美术知识与美术技能教育

D.审美教育

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