一般应用于管理者和员工的自我评价与发展的方法是（)

A.许多人都了解自己在工作中哪些做得好、哪些是需要改进的

B.人们会客观地对自己工作业绩进行评价，并采取必要的措施进行改进

C.提倡自我评价的员工会在自我工作技能开发等方面变得更加积极和主动，重视参与和发展的管理者认同并欢迎自我评价

D.这一理论包括自我目标设定、对目标执行的自我监控、自我实施奖励以及惩罚

A.收集与绩效有关的资料或证据

B.准备向管理者提出的问题

C.对绩效指标是否合适进行沟通

D.自我发展计划

A.“后进先出”严重伤害企业员工的忠诚度

B.“先进先出”影响企业的长期发展和创新

C.按照绩效会让一部分具有创新能力的人离开企业

D.中层管理者一般不喜欢按照绩效的方式

A.跳出自我圈子，以人为镜

B.扮演角色以促进自我知觉的发展

C.通过社会比较来认识并评价自己

D.通过自我心理分析来实现自我知觉和自我评价

下列哪些不属于青春期心理发展的特点

A、心理发展与生理发育同步

B、成人感和独立意向增强

C、主观自我和客观自我分化

D、自我意识的强度和深度不断增加

E、自我评价能力趋于成熟

B.管理者与员工对评价结果取得共识和认同非常重要，这决定了绩效改进计划的制订和执行效果的好坏

C.绩效反馈面谈是指管理者就上一绩效管理周期中员工的表现和绩效评价结果与员工进行正式面谈，并分析出现问题的原因和探讨绩效改进措施的过程

D.绩效反馈的目的是为了指责员工

A.师生关系如同治疗师与病人的关系

B.通过实践可以获得更显著的学习效果

C.当把自我批评和自我评价作为基础，把他人的评价放在第二位时，可以促进独立，创造和自信的发展

D.最有用的学习是掌握学习的过程，持续开放自我并把自我融于变化的过程中去

E.课堂上使学生有威胁感，可以促进学习

A.内部评价主体、外部评价主体

B.上级、同级、下级、本人、客户和供应商

C.组织评价、个人评价

D.管理者评价、员工评价

A.社会评价

B.员工评价

C.主管部门评价

D.用户评价