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[单选题]

下列对《鱼我所欲也》的理解有误的一项是()

A.作者在文中表达的主要观点是二者不可得兼

B.首段用舍鱼而取熊掌的常情来比喻舍生而取义的道理

C.第二段主要用对比的方法说明不应为物欲而丧失本心

D.文中运用了不少两两相对的句子,形式优美,情感强烈,说理透辟

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更多“下列对《鱼我所欲也》的理解有误的一项是()”相关的问题

第1题

阅读《鱼我所欲也》回答9~11题鱼,我所欲也 ;燕掌,亦我所欧也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲也,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。一箪食一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受:蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之类、妻妾之奉、所识穷乏着得我与乡为身死而不受,今为宫室之类为之:乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者的我而为之:是亦不可以已乎此之谓失其本心。9.下列括号中词语解释不正确的一项是()

A.故(患)有所不辟也(担心)

B.(如使)人之所欲莫甚于生(假如、假使)

C.(蹴)尔而与之(踩踏)

D.是亦不可以(已)乎(停止)

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第2题

下列句子翻译有误的一项()

A.水击三千里译文:用水拍打三千里

B.化而为鸟,其名为鲲变化成鸟,它的名字就叫鹏

C.子非我,安知我不知鱼之乐译文:你不是我,怎么知道我不知道鱼的快乐呢

D.条鱼出游从容,是鱼之乐也译文:鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得,这是鱼的快乐啊

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第3题

下列对句中加括号词语的含义理解有误的一项是()

A.至少是没有(触及)最重要的方面——品德。(触动到)

B.我同叶圣陶先生文墨方面的交往,从共同(修润)课本的文字开始。(圆润)

C.我出于对他的尊敬,想不直接动笔,只提一些(商酌)性的意见。(商量斟酌)

D.我看了信,也很悲伤,不是为自己的(颠沛流离)。(生活艰难,四处流浪)

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第4题

《鱼我所欲也》是孟子以性善论为依据,对人的生死观进行深入讨论的一篇代表作。面对“鱼”与“熊掌”,舍“鱼”而取“熊掌”;面对“正义”与“生命”,孟子主张的是()。

A.舍生取义

B.舍义取生

C.舍命取正

D.舍正取命

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第5题

“鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也”,体现的是双趋冲突。()
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第6题

对下列句子所运用的修辞手法或表现手法判断有误一项是()

A.我心里又害怕又奇怪:一幅画而已,有什么稀罕的呢(反问)

B.想不到外祖父竟像小孩子一样,呜呜呜地哭了起来……(比喻)

C.这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。(对比)

D.梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!(排比)

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第7题

孔子认为志士仁人应有杀身成仁的勇气,与此相应,孟子在《鱼我所欲也》中也提出了“______”的主张,

这些都是中华民族宝贵的精神财富.

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第8题

“我何曾留着像游丝样的痕迹呢我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊”对这句话理解有误的一项是()

A.这句话写出了作者对人生的思考

B.这句话表达了作者感慨时光流逝,不甘虚度年华的强烈感情

C.这句话写出了作者人生活在世界上,不能什么也没做,什么贡献也没有

D.这句话作者是说人要赤裸裸地来到世界,也要赤裸裸地离开世界

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第9题

孟子的《鱼,我所欲也》中,用“鱼”喻“生”;用“熊掌”喻“义”。孟子用()的方法,形象地说明了“生”与“义”的价值的高下。

A.归纳论证

B.比喻论证

C.类比论证

D.演绎论证

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第10题

万钟于我何加焉上一句

把第1卷《鱼我所欲也》中划线的句子翻译成现代汉语。(7分)

(1)万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉?

(2)此之谓失其本心。

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第11题

下列对诗歌理解有误的一项是()
A.《茅屋为秋风所破歌》中写到:南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。这是诗人幽默风趣的写法,既活灵活现地描绘出南村群童的顽皮,又巧妙含蓄地刻画了自己因年迈而无力改变现状的那种无可奈何的微妙心理B.《关雎》中关关雎鸠,在河之洲采用的是兴的手法C.《送杜少府之任蜀州》的领联是说,诗人要跟朋友分手,去外地做官,因此依依不舍D.《望洞庭湖赠张丞相》中涵虚混太清 句中太清指天,混字写出水天相接的景象
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