教育工作者既需要重视学习教育理论知识，也不能忽视缄默知识的获得。（)

A.由以考为主到以学为主

B.从只重视学习结果到既重视结果又重视过程

C.从只研究教法转变到既重视教法又重视学法

D.从重知识到重经验

E.从重过程到重结果

A.词义不搭配

B.语法不搭配

C.不符合语言习惯

D.不是约定俗成的

B、主观激励法

C、客观激励法

D、谈话激励法

E、个性吸引法

邀请教育对象到健康教育机构进行行为改变的劝说是A、劝说优势法

B、谈话优势法

C、居家优势法

D、访谈优势法

E、教育优势法

引导教育对象积极参与各种活动，在参与中改变是A、个人参与法

B、对方参与法

C、相互参与法

D、情景参与法

E、双方参与法

A.强调情感，态度和价值观在学习中的重要作用

B.重视人的价值和人格的发展

C.强调教育要以学习者为中心

D.强调人与环境相互作用

A.随才成就

B.有教无类

C.知行合一

D.因材施教

医德修养的根本途径和方法是坚持

A.学习医德理论知识

B.学习医德榜样人物

C.医疗卫生保健实践

D.经常性批评与自我批评

E.有的放矢

A.追求慎独

B.坚持自我评价

C.持之以恒

D.坚持医疗卫生实践

E.坚持学习理论知识

医德修养的根本途径和方法是

A．不断地学习医德理论知识

B．经常地闭门思过

C．坚持医疗卫生保健实践

D．认真开展批评

E．向医德优秀的医务人员学习

医务人员医德修养养成的根本途径和方法是

A.坚持学习医德理论知识

B.持之以恒

C.坚持自我评价

D.追求慎独

E.坚持医疗卫生实践