小张准备设计制作一个书立来规范摆放书籍，放在自己的桌子上使用。技术教室现有木工和金工常见的手动工具，根据现有加工条件，他可以选用的加工材料是（）

A.提供大量的食品

B.调酒师能否在同一个地方完成相关的工作，如水果装饰物的清洗、准备和储藏应该在一个特定的地方

C.提供足够的空间，制作客人点要的饮料

D.调酒师必须完成的每项工作的活动环境

A.表现手法不当

B.餐具摆放不符合规范

C.餐巾花摆放不规范

D.餐椅摆放不一致

A．舞蹈动作

B．绘面水平

C．体育项目

D．家乡特产

A.店长组织召开促销准备会议，学习、并落实促销要求。

B.培训使用统一规范的口头促销用语。

C.准备好促销商品价签，并张贴摆放促销价签。

D.将促销陈列改为常规陈列。

A.医学阅览室

B.自科阅览室

C.社科阅览室

D.古籍文献阅览室

请你结合以下案例分析劳动与技术教育的特征。

用纸做服装

一、活动目标

1、通过引导学生进行设计、制作“服装”的活动培养学生的动手创造能力。

2、通过学生展示自己所做的特殊“服装”把脚伸体验美、感受美、表现美提高审美情趣。

二、活动准备

在课前教师先请学生观察商场卖的服装有关的服装杂志了解服装的制作并设计

制作服装的新颖构思要求学生制作的服装不要太复杂可以是简单的裙子和马夹可以在

服装上加一些装饰物。准备材料：特殊的纸张剪刀透明胶皮尺。

三、活动方法

个人制作全班展示。

四、活动步骤

1、让同学们2人一组进行服装的制作。

2、教师提出服装展示评比的标准：美观、大方、符合学生特点。然后请同学们依次出来一个一个地表演。教师提供音乐伴奏要求学生按照音乐节奏表演。

3、教师和学生一起小结。教师请学生自由推选最好的服装设计并说明理由。然后全班学生表决。教师宣布获最佳设计奖的学生请这些获奖的学生上台讲一讲自己的感受和设计的经验。教师对设计好的服装及其设计者进行表扬。

五、后续活动

六、活动资料与建议

1、用纸来做服装仅仅是为了培养学生的创造力和审美能力服装样式一定要简单要防止纸张的破裂纸张可以是旧挂历也可以是装饰纸。

2、可以在学生设计之前把一段时装表演的录像给学生看。

3、可以买鲜艳的包装纸。

A.医学阅览室

B.版本古籍阅览室

C.自科阅览室

D.社科阅览室

A.车辆基础功能

B.车辆设计功能

C.设备设计功能

D.基础设施设计

试设计如图3-2中显示的数据库模式Library，用来记录书籍、借书人和书籍借出的情况，参照完整性在图中用有向弧来表示。请用SQL语言建立图中的关系模式，并完成下列操作： ⑴ 查询“高等教育出版社”出版的所有图书名称和编号。 ⑵ 查询所有作者是“郭雨辰”的图书的编号和名称。 ⑶ 查询“王丽”借过的所有图书的名称。 ⑷ 查询“李明”在2018年上半年期间借过的图书名称。 ⑸ 建立视图，显示2017年期间没有被人借过的图书编号和名称。 ⑹ 建立超期未归还书籍的视图，显示图书编号和名称，以及借书人姓名和电话。 ⑺ 建立热门书籍的视图，显示2017年期间借出次数最多的10本图书名称。 ⑻ 增加新书《大数据》，书号为“TP319-201”，该书由“广西师范大学出版社”出版，作者为“涂子沛”。 ⑼ 将“高等教育出版社”的电话改为“010－64054588”。 ⑽ 删除书号为“D001701”的书籍信息。