课程实施的相互调适取向是指课程实施是预定课程方案与学校情境之间相互适应的过程。()
此题为判断题(对,错)。
此题为判断题(对,错)。
第1题
属于口腔健康教育的是
A.使用窝沟封闭术
B.控制含糖食品的食用次数
C.采用糖代用品
D.实施学校刷牙指导课程
E.调整自来水含氟浓度
第5题
需要通过立法程序实施的是
A.使用窝沟封闭术
B.控制含糖食品的食用次数
C.采用糖代用品
D.实施学校刷牙指导课程
E.调整自来水含氟浓度
第6题
题共用备选答案
A.使用窝沟封闭术
B.控制含糖食品的食用次数
C.采用糖代用品
D.实施学校刷牙指导课程
E.调整自来水含氟浓度
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第9题
A、请家长或学校所在社区的组织团体,参与学校的健康计划
B、监测学生生长发育,并培训师生预防疾病的技能
C、制定进行健康筛查的规定与时间表
D、改造学校的体育卫生设施
E、安排健康教学课程,组织学生参加健康服务活动
第10题
A.在单元教学实施前,思考单元教学计划的各个环节是否合理
B.教师面对课堂上突发的问题、以及学生的及时反馈,思考如何应对,使得事先设计的课程能如期完成
C.在一堂课结束后,对自己的教学实施进行回顾和评价
D.一个阶段的课结束后,对自己的单元教学实施进行回顾和评价
第11题
A、健康课程教学
B、健康咨询
C、健康活动
D、学校环境改造
E、学校卫生服务