严厉打击威胁、利诱、纠集失辍学生、外来人员、社会闲散人员进行欺压在校学生、扰乱教学和生产秩序、聚众斗殴、横行作恶，危害一方治安的黑恶势力（）

A.从而不管失之

B.进而尽管有失

C.进而尽管失之

D.从而不管有失

A.利用专业技术或者技能实施违法违纪行为的

B.有抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果，伪造、篡改数据文献，或者捏造事实等学术不端行为的

C.利用职业身份进行利诱、威胁或者误导，损害他人合法权益的

D.利用权威、地位或者掌控的资源，压制不同观点，限制学术自由，造成重大损失或者不良影响的

E.在申报岗位、项目、荣誉等过程中弄虚作假的

F.工作态度恶劣，造成不良社会影响的

A.推进农村学校教育信息化。要为确需保留的村小学和教学点配置数字教育资源接收和播放设备，配送优质数字教育资源

B.实施贫困学生台账化精准控辍，确保贫困家庭适龄学生不因贫失学辍学

C.改善贫困地区乡村教师待遇，落实教师生活补助政策，均衡配置城乡教师资源

D.全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件

A.利用专业技术或者技能实施违法违纪行为的

B.有抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果，伪造、篡改数据文献，或者捏造事实等学术不端行为的

C.利用职业身份进行利诱、威胁或者误导，损害他人合法权益的

D.利用权威、地位或者掌控的资源，压制不同观点，限制学术自由，造成重大损失或者不良影响的

E.工作态度恶劣，造成不良社会影响的

A.几分钟内急性失血达到1000ML

B.几分钟内急性失血达到500ML以上

C.十小时内慢性出血1000ML

D.十小时慢性出血1500ML

A.进行标准化

B.配对卡方检验

C.四格表卡方检验

D.等级相关分析

E.配对t检验

A.体罚

B.慈爱与权威相配合

C.尊重学生自然发展

D.威胁、监督、命令

A.外戚宦官势力专权乱政

B.官僚集团对皇权存在制约

C.“天人感应”学说深入人心

D.分封诸侯威胁中央集权

A、激励学生不断进步

B、使学生知觉范围缩小

C、减少相关反应的比率

A.进行标准化

B.成组t检验

C.四格表卡方检验

D.方差分析

E.配对t检验

A.进行标准化

B.配对卡方检验

C.四格表卡方检验

D.等级相关分析

E.配对t检验