医德评价的意义包括，除外

A.与他人交换信息并建立与维持相互联系

B.帮助形成自我概念

C.发泄负面情绪

D.一定能提高生活品质

E.为个体身心发展提供必须的信息资源

医德评价的意义应除外

A．医务人员满足自我心理需求的手段

B．医务人员行为的监视器和调节器

C．维护医德原则的重要保障

D．维护医德规范的重要保障

E．使医德原则、规范转化为医德行为的中介和桥梁

A.医务人员自我心理需求的手段

B.医务人员行为的监视器和调节器

C.维护医德原则的重要保障

D.维护医德规范的重要保障

E.使医德原则、规范转化为医德行为的中介和桥梁

A.有利于维护医德原则和医德规范的实施

B.有利于医务人员树立正确医德观念和医德品质的提高

C.有利于医学事业的发展

D.有利于医务人员更具社会主义市场经济意识

A.医务人员满足自我心理需求的手段

B.是培养医务人员医学道德品质和调整其医学伦理行为的重要手段

C.可以促进精神文明和医学科学的健康发展

D.它是医学道德他律转化为医学道德自律的形式

E.它可以创造良好的医学道德氛围，调节医学职业的道德生活

生物医学模式向生物一心理一社会医学模式的转变，引起了医德的一系列变化，但应除外

A.医德根本宗旨的变化

B.医德意识的变化

C.医德理论的变化

D.促进了生命伦理学的诞生

E.医德规范的变化

对医德评价的意义理解有误的是()

A．表明评价者个人的喜好

B．形成健康的医德氛围

C．调节医学人际关系

D．有助于将外在医德规范内化为医务人员的信念

E．有助于指导医务人员选择高尚的医德行为

A．医德根本宗旨的变化

B．医德理论的变化

C．医德意识的变化

D．医德规范的变化

E．促进了生命伦理学的诞生

不属于学习医学伦理学意义的是（）。

A、美化医院的医疗环境

B、提高医生的医德品质

C、提高医疗护理质量

D、促进社会的精神文明建设

E、培养又红又专的卫技人才