人类语言研究从古代到现代的深刻转折是（)

A.能源

B.物质

C.信息计算机技术的出现是人类的一次伟大而深刻的文化变迁

D.空气

A.从文字到语音的合成

B.从思想到语音的合成

C.从概念到语音的合成

D.从意向到语音的合成

A.研究领域拓宽，涉及人类行为的方方面面

B.开展了应用社会心理学的研究

C.理论向多元化发展，提出很多新的“小理论”来解释与预测行为

D.从注意经验描述到注意假设检验

世界上万事万物都永远在那儿运动、变化、发展，语言也是这样。语言的变化，短时间内不容易觉察，日子长了就显出来了。____宋朝的朱熹，他曾经给《论语》做过注解，可是____当孔子正在跟颜回、子路他们谈话的时候，朱熹闯了进去，____他们在讲什么，他是一句____听不懂的。不光是古代的话后世的人听不懂，同一种语言在不同的地方经历着不同的变化，久而久之也会这个地方的人听不懂那个地方的话，形成许许多多方言。

古代人说的话是无法听见的了，幸而留传下来一些古代的文字。文字虽然不是语言的如实记录，但是它必得拿语言做基础，其中有些是离语言不太远的，通过这些我们可以对古代语言获得一定的认识。为了具体说明古代和现代汉语的差别，最好拿一段古代作品来看看。下面是大家都很熟悉的《战国策》里的《邹忌讽齐王纳谏》这一篇的头上一段：

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信……旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”

把这一段用现代话来说一遍，就会发现有很大的差别。不能光看字形。光看字形，现代不用的字只有四个：昳、曰、孰、吾。可是联系字的意义和用法来看，真正古今一致的，除人名、地名外，也只有12个字：八、我、能、城、国、不、客、从、来、坐、谈、问。大多数的字，不是意义有所不同，就是用法有些两样。

(1)下列词语依次填入文中空白处，最恰当的是()。

A.例如假设无论也B.比如假如管保也C.比如假设无论都D.例如比方管保都

(2)文中划线句子所使用的说明方法是()。

A.举例说明B.对比说明C.分类说明D.引用说明

(3)对上文理解有误的一项是()。

A.影响语言变化的既有时间因素也有空间因素。

B.朱熹虽给《论语》做过注解，但解释得并不是很正确。

C.古代和现代汉语，无论语音还是词汇、语法，都发生了非常大的变化。

D.汉字不是以标音为主的文字，因此光从字形上看不出变化。

(4)文中加粗词组所指的是()。

A.同一国家的语言B.同一民族的语言

C.同一民族、同一时代的语言D.同一民族、同一时代、同一地区的语言

A.国家建设的政治整合

B.政治机构的合理配置

C.政治功能的高效输出

D.政治变革的灵活自主

E.国家政权的变革更替

A.现代侵蚀

B.古代侵蚀

C.正常侵蚀

D.加速侵蚀

A.间接引述语言

B.直接引述语言

C.评述语言

D.突出研究结论的直接引述语言

发展心理学的研究对象是（）。

A．动物种系演进过程中的心理发展

B．人类历史发展过程中的心理发展

C．儿童各年龄阶段的心理发展

D．个体从出生到衰亡一生全程的心理发展现象

A.文字学

B.训诂学

C.音韵学

D.语文学

A.监督学习(supervisedlearning)是从给定的训练数据集中学习出一个函数，当新的数据到来时，可以根据这个函数预测结果

B.机器学习研究计算机怎样模拟或实现人类的学习行为，以获取新知识或技能，重新组织已有知识结构使之不断改善自身性能

C.无监督学习(unsupervisedlearning)，又称归纳性学习(clustering)

D.强化学习(ReinforcementLearning)是人类学习方式，不属于机器学习的范畴