智障儿童记忆发展特征不包括()。

A.复述(背诵)

B.特征定位

C.视觉复述

D.组织

提高患者依从性的方法不包括

A、及时纠正患者的不良行为

B、纠正患者对检查和治疗措施的错误以识

C、建立融洽的医患关系

D、提高患者对医嘱的理解和记忆程度

E、教会患者自我监测

A.有意识记超过无意识记成为记忆的主要方式

B.意义记忆逐渐占主导地位

C.词的抽象记忆发展速度逐渐超过形象记忆

D.记忆容量增加

小学阶段的儿童意义记忆和机械记忆的发展表现为（）。

A．意义记忆在记忆活动中逐渐占主导地位

B．机械记忆在记忆活动中逐渐占主导地位

C．意义记忆的效果逐年下降

D．机械记忆的效果逐年下降

A.有意识记超过无意识记并成为记忆的主要方式

B.意义记忆在记忆活动中逐渐占主导地位

C.词的抽象记忆的发展速度逐渐超过形象记忆

D.形象记忆一直居优势地位

A.谈话活动

B.语言游戏

C.讲述活动

D.日常对话

儿童记忆策略的发展经历了()三个阶段。

A．复述、组织、归类

B．复述、经过诱导使用策略、主动而自觉地采用策略

C．没有策略、经过诱导使用策略、主动而自觉地采用策略

D．没有策略、组织、主动而自觉地采用策略

A.运动能力迅速发育，感知、语言等心理活动开始萌发

B.语言、动作、想象、思维等反映人类特点的各种心理活动逐渐发育齐全

C.心理活动逐渐系统化，个性初步形成

D.认知、记忆等能力全面发展，心理发展更具社会性

E.心理发育逐渐由儿童向成人过渡，独立性更加明显

儿童注意力缺陷多动障碍的特征不包括

A、活动过度

B、手足蠕动

C、注意力涣散

D、冲动任性

E、学习困难

A、动作过多

B、手是蠕动

C、注意力不集中

D、冲动任性

E、学习困难