从本节课中我们学习到海拔平均每上升1000米，温度降低（）度

A.PDCA循环

B.由高到低法则

C.重复重复再重复

D.SCQA分析法

A.课堂表现中专注度表现体现于每10秒截图一次，根据学生坐姿判断学生专注度

B.「课堂表现」 和 「课堂教师评价」是相互关联的模块

C.课程表现中的反应能力指的是学生本节课平均回答老师的时长

D.学习情况的依据是外教老师课后的评价（针对知识点打分）

A.提高工作的能力

B.更高的工作满意度

C.有利于人际关系相处和改善

D.减少焦虑

A.欧洲对香料的需求下降

B.奥斯曼帝国阻隔商路

C.欧洲贸易中心逐渐转移

D.葡萄牙垄断全球贸易

A.过程与方法目标

B.情感态度价值观目标

C.知识与技能目标

D.情感与能力目标

A.开课前1小时群内提醒上课+打电话催到课

B.上课中-群内发送本节课重点

C.课后发送课总结卡片+作业+录音+主讲笔记

D.备课第二天伴学+上传课件

A.课前-词句跟读：提前熟悉与本节课主题相关的词汇，并巩固之前学过的内容

B.课中-外教1对1：课程伴随高质量互动，为孩子科学输入，讲练结合，不断培养孩子词汇学习的兴趣

C.课中：单数课-AI互动小组课 25分钟、中教名师一对四上课双数课-外教1V1 25分钟、复习巩固，口语，阅读应用，强化输出

D.课后-强化巩固：课程内容即学即练，互动闯关，重点输出，做到真正的学以致用

A.答案解析过程详细

B.自动生成错题集

C.用户实时参与答疑互动

D.识别题目类型多

A.1

B.2

C.3

D.4