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[单选题]

化学学习方法中的类比法是由已学知识通过迁移构建新知识的方法。下列类比正确的是()

A.aCO3与稀硝酸反应生成CO2,CaSO3也能与稀硝酸反应生成SO2

B.铜在氯气中剧烈燃烧生成二价铜,铜也能在硫蒸气中剧烈燃烧生成二价铜

C.钠与乙醇反应产生氢气、钾与乙醇也能反应产生氢气

D.锌可以与溶液中的银离子发生置换反应、钠也能与溶液中的银离子发生置换反应

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更多“化学学习方法中的类比法是由已学知识通过迁移构建新知识的方法。下列类比正确的是()”相关的问题

第1题

导学的重点是要让学习者充分了解课程的性质,课程在专业中的地位,介绍课程的学习方法、(),通过各种有效和有趣的方式引导学生产生学习兴趣和学习需求,为达到学习目标铺垫基础

A.重点和难点

B.背景知识

C.练习参考答案

D.延伸阅读

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第2题

关于生态影响预测方法之一类比法的说法不确切的有()。

A.可以分为整体类比和单项类比

B.被选作参照的类比项目,在工程特性、地理地质环境、气候因素、动植物背景

C.整体类比法是通过利用模型的方法来计算出一些可以参考的数值的一种方法

D.类比项目建成已达一定年限,其影响已趋于基本稳定 等方面要与拟建项目相似

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第3题

素质教育实施以来,教师在教授学生知识的时候,不仅仅是让学生从书本上获取知识,更重要的是通过学生的“动”“做”去真切的发现、感受知识,例如某学校化学老师为学生准备器材,让学生都动手操作,获得关于“镁在空气中燃烧”这一化学反应的现象。这种做法属于()

A.演示法

B.实验法

C.参观法

D.练习法

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第4题

()能力,就是学生在独立获取知识技能、思想观点能力的基础上,不依赖他人而用一定学习方法的能力
()能力,就是学生在独立获取知识技能、思想观点能力的基础上,不依赖他人而用一定学习方法的能力

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第5题

在自我学习的形式中,通过少数具体典型的个案学习,达到掌握更为全面与系统的知识、技能与思想的目的,是一种解剖麻雀式的学习方法的是()。

A.结构学习

B.范例学习

C.发现学习

D.积累学习

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第6题

黎世法对六课型单元教学法的研究,通过对10000万多名中学生的学习方法的调查,尤其是300多名优秀中学生的学习方法特点的深入研究,将学生的八环节系统学习方法从心理活动的层面上概括出10条学习心理规律,并将八环节学习和10条心理规律作为中学生学习的本质学情。以此为依据,将现成教材分成若干单元,每单元按照自学课—启发课—复习课—作业课—改错课—小结课等6种前后紧密联系的课型进行教学。这种假设是()。

A.非定向假设

B.演绎假设

C.定向假设

D.归纳假设

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第7题

以下不属于口头语言法的是()。

A.通过解释概念阐明事实,说明事物与现象之间联系的讲解法

B.根据幼儿已有的知识经验,通过问答或交谈,丰富幼儿知识的谈话法

C.针对幼儿活动的情况进行评价,指出进步,指出希望,明确方向的语言评价法

D.在教育活动中,通过演示实物或教具,进行示范性操作的演示法,

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第8题

通过类比,发现两类事物之间的共同性或机械性,从而将解决这一类问题的方法迁移到解决另一类问题上去,这是指()。

A.经验迁移

B.经验复制

C.经验联想

D.经验套用

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第9题

您对高一学生的学习有哪些建议()

A.中考结束后提前预习高中教材

B.养成良好的学习习惯

C.多与老师交流,尽快找到适合自己的学习方法

D.注意初高中化学知识的衔接与过渡

E.其他

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第10题

指导学生的学习方法,使他们由学会到会学。描述的是教学的()。

A.科学性和思想性统一的原则

B.理论联系实际原则

C.直观性原则

D.启发性原则

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第11题

下列关于科学方法的说法,正确的是()

A.通过电路中小灯泡的明暗来判定电流的大小,是比较法

B.由水流有方向、放学时学校门口的人流也有方向推理出,电流也有方向,是类比法

C.用力的示意图来表示力的三要素,是转化法

D.比较速度的大小时,选取一定的时间,比较通过的路程是比较法

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