概括文中“我”在不同年龄阶段对母亲的情感态度（）上了大学：瞧不起、失望；九年前：被感动、开始理解；现在

A.对父亲无限的爱

B.对敌人刻骨的恨

C.坚强不屈、视死如归

D.机智、勇敢

地回答：“先救另一半”。为什么会这样呢？对比一下中西文化，就不难理解了。西方文化鼓励独立和个人价值，尤其强调成年个体要建立自己新的生活。在这一过程中，母亲的参与和影响力会主动降低．理性的美国人会选择对今后生活更重要的人。而对中国人而言，不管是出于伦理还是感情，母亲早已是“自我”中根深蒂固的一部分，即使长大成人了，与母亲的情感联结．也早已渗透到个人的认识与行为中。下列说法与这段文字相符的是：

A．中国男人都是感性的，比理性的西方男人更依恋母亲

B．不同的文化造成母亲在中西方男人心中的情感地位存在差异

C．因成长经历不同，母亲在中西方男人心中的地位有很大差距

D．西方男人爱妻子胜过爱母亲，因为他们更追求独立和个人价值

A.我不小心弄脏了墨梅图，外祖父训斥我母亲，小心修复图画

B.祖父送我墨梅图

C.祖父送我"绣着梅花的手绢

D.母亲狠心拉我上客船

A．在鲁迅所处的年代，白话文运动方兴未艾，一些语言表达方式________与当下有一定的差异。应该看到，入选语文教材的课文中，胡适的《我的母亲》、郁达夫的《故都的秋》、朱自清的《背影》，________存在读起来不通顺的地方，然而都________给理解带来太大阻碍B．诚然　普遍　不可能C．确实 普遍 不至于D．确实 大多 不至于E．诚然 大多 不可能

A.文中第⑦段描写小女孩捐赠母亲时用了郑重小心翼翼两词，写出了小女孩捐赠时神圣庄严的神情及战战兢兢的心情

B.文中第⑧段我终于明白了……是指我明白了原来小女孩心中最好而又最宝贝的东西是她的妈妈，捐出最好的东西意味着捐出自己的妈妈，所以她那么不安，那么不舍

C.文中我的捐赠是一点点钱和一两句安慰的话，而小女孩的捐赠是我迄今为止看到的最为高贵的捐赠，这里运用了夸张的手法，有力地表现了文章的中心

D.第⑪段中加点的爱的种子具体是指关爱他人、乐于助人、无私奉献等优秀品质

E.文章最后一段三次用了高贵一词，点明了中心，深化了主题

A.《（共产党人）发刊词》

B.《论人民民主专政》

C.《新民主主义论》

D.《论联合政府》

阅读老舍《想北平》中的文段，按要求作答。

伦敦，巴黎，罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大"历史的都城”。我知道一些伦敦的情形;巴黎与罗马只是到过而已;堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦，巴黎，罗马来说，巴黎更近似北平――虽然"近似”两字要拉扯得很远――不过，假使让我家住巴黎”，我一定会和没有家一样的感到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。自然，那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷;不象北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着――那长着红酸枣的老城墙!面向着积水潭，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐的坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，象小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激;在北平，有温和的香片茶就够了。

①概括本段中抒发了作者怎样的情感？

②北平与巴黎各有什么不同？

③"我”对巴黎和北平的感受有什么不同？

④用世界名城来突出北平的特点，这是什么表现手法？

A.《论人民民主专政》

B.《星星之火，可以燎原》

C.《井冈山的斗争》

D.《反对本本主义》

A.我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子

B.我们在田野上散步：我，母亲，妻子和儿子

A.幼儿周培养目标

B.各年龄阶段教育自标

C.学前儿童数学教育总目标

D.数学教育活动目标

A.总目标

B.分类目标

C.年龄阶段目标

D.教学活动目标