当孩子的大肌肉移动技能发展受限，可能会影响到孩子哪些保护自身安全的能力？（）

A.回避型

B.混合型

C.反抗型

D.安全型

A、防风汤

B、乌头汤

C、薏苡仁汤

D、双合汤

E、独活寄生汤

A.打断孩子全神贯注的游戏

B.阻碍他们的自我探索

C.打断他们的终极发现

D.隐藏对他们有益的问题解决方式

A.学龄期阶段

B.学龄前阶段

C.婴幼儿阶段

D.青春期阶段

A.大样本的研究中，患者依从性不宜保证

B.不同区域的人群用药情况不尽相同，即DDD值可能会存在差异

C.不适用于儿童的药物利用的研究

D.只考虑主要适应症的用药剂量，不考虑病程对用药剂量的影响

E.一种药物有多种适应症时，DDD法受限

(题干)牛，食欲减退，泌乳量减少，反当缓慢，呈周期性瘤胃鼓气，拱背站立，肘外展，心区肌肉震颤，呆立而不愿移动，运步缓慢。缓解该病症状的方法是()A.强迫卧地

B.驱赶下坡

C.按摩腹部

D.上坡姿势

E.触诊按压腰部

白细胞分类计数，可见的指标变化是()

A.嗜酸性粒细胞增加

B.嗜碱性粒细胞增加

C.中性粒细胞增加

D.单核细胞增加

E.淋巴细胞增加

进一步发展，该病牛最易发生()

A.创伤性心包炎

B.瓣胃阻塞

C.真胃变位

D.瘤胃臌气

E.肠扭转

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！

A.“胰岛素样自体免疫综合征”

B.“灰婴综合征”

C.“药源性流感样综合征”

D.“手足综合征”

E.“红人综合征”(2016年执业药师《药学综合知识与技能》考试试题)

A.这个行为的强化模式是什么？在他成长的过程中影响他学习的环境中存在什么强化模式

B.孩子在发展的早期发生了什么创伤事件影响了他现在的行为

C.每个孩子都有发挥自己潜能的愿望，孩子的自主性有没有得到很好的发挥，如何激发孩子的学习自主性

D.孩子是怎样看待学习成绩的，是否对自己有过低的评价或对学习结果的归因方式有偏差

A.DTT的教学中当孩子单握一个技能的时候，要将这个技能在不同场景和不同例子中泛化

B.一天中一直对目标技能进行回合练习，然后强化正确的行为

C.新老师在和孩子开始相处时，要将自己与孩子的强化物配对

D.目标行为泛化掌握，就代表学生可以一直运用自如

A.①一次性注射器使用完后扔到垃圾箱内、卖废品或给孩子当玩具

B.②使用过期的疫苗进行接种

C.③乙肝疫苗和乙免可在同一部位接种

D.④将卡介苗注入皮下或肌肉

A.因心脏停止跳动,导致触电人员肢体控制能力受限

B.因大脑神经受损失去控制能力

C.肌肉痉挛而抓紧带电体

D.因肢体血液停止流动