设计一个基于网络的自主探究性学习的课程单元需要考虑（)。

A.基于问题的学习

B.协作式学习

C.探究性学习

D.发现式学习

A.重构课程和教学

B.支持差异化自主学习

C.支持交互式学习

D.支持探究学习

E.支持移动学习

A.提出问题

B.询问他人

C.猜想假设

D.设计实验

A.四个

B.三个

C.两个

D.一个

A.冯·诺依曼

B.亚瑟·塞缪尔

C.托马斯·贝叶斯

D.艾伦·麦席森·图灵

A.主要由教学设计专家、教育技术学科专家来评判

B.要考察课件体现出的教学理念，评价是否能发挥教师主导、学生主体的作用，注重培养学生解决问题的能力

C.要考察教学资源，资源越多越好

D.要考察课件中设计的学习活动，是否根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，达到培养学生创新精神与实践能力的目标

A.确定教育目标，包括学生应该学习的思维、情感和行为方式

B.确定达到教育目标所具备的学习条件

C.最合理地组织学习条件

D.不断对教育方案的效果进行评价

A.对彼此的教案提供改进意见

B.共同讨论与设计一门课程

C.相互观察彼此的课堂并提供反馈

D.交流彼此的授课体会与心得

E.为彼此代课

F.每人负责一个单元的教案，彼此之间无需交流