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[判断题]

综合课程是以分科课程改革者的面孔出现的。（)

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发布时间：2022-11-15

更多“综合课程是以分科课程改革者的面孔出现的。()”相关的问题

第1题

20世纪50年代末至60年代出现了第一次改革浪潮，这一时期强调分科教育，主张让所有人都学会基本原理、概念等，因此这一时期又称为（)时期。

A.科学的大众

B.作为学科知识的科学

C.综合课程

D.作为探究取向的科学时期

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第2题

（)课程的核心内容是科学知识。

A.现代课程

B.后现代课程

C.综合课程

D.分科课程

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第3题

我国中学开设的“艺术”课属于（）

A.学科课程

B.分科课程

C.活动课程

D.综合课程

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第4题

迄今为止，最古老、使用范围最广的课程类型是（）。

A.学科课程

B.经验课程

C.分科课程

D.综合课程

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第5题

新课改下，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中阶段以分科课程为主;从小学到高中设置综合实践活动，并作为选修课程。（)

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第6题

从课程组织的角度看，与“学科课程”对应的课程组织形式是（)。

A.综合课程

B.分科课程

C.活动课程

D.经验课程

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第7题

‎从跨学科的角度整合两门以上的学科内容所形成的课程指的是（)。‍

A.分科课程

B.必修课程

C.经验课程

D.综合课程

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第8题

新课改理念下小学阶段课程以（)为主。

A.综合课程

B.分科课程

C.分科课程与综合课程相结合

D.综合实践活动

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第9题

（)又称经验课程。

A.学科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.分科课程

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第10题

根据课程内容的核心和组织方式，可将课程分为（)

A.必修课程与选修课程

B.国家课程、地方课程及校本课程

C.显性课程与隐性课程

D.分科课程与综合课程

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第11题

当前，我国小学阶段以（)课程为主。

A.活动课程

B.经验课程

C.分科课程

D.综合课程

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