第1题
A.文章开头和结尾首尾呼应,结构紧凑
B.这样有助于我们对文章的来龙去脉更加清楚,对当时的紧张局势感受更加深刻
C.开头结尾两处都点明时间,说明十六年前的事情已非常久远
第2题
第3题
A.2岁左右儿童的交际语言主要是对话语言,即在与成人或儿童的协同中完成的交流,并具备保持同一话题的能力
B.3岁左右儿童的交际语言中逐渐出现了独白,即一个人不依靠交际对象的引导和协作而向听者讲述自己的经验、印象或感受的口语表达方式
C.4岁幼儿能根据听话人的能力调节其说话的内容
D.5-6岁幼儿在与成人或同伴交谈中,自我中心的表达逐渐减少,能够根据交际对象的反馈调整说话的内容和方式,表现为“有话可说”
第4题
A.外无期功强近之亲:期功,指关系近的亲属。期,周年,指穿一周年丧服的人。功,大功服丧九个月,小功服丧五个月的人
B.猥以微贱,当侍东宫:东宫,即太子。太子是指封建时代君主的嫡长子,也即是皇位的继承人。我国古代通常采用嫡长子继承制
C.授之书而习其句读者:句读,古人指文辞休止和停顿处;文辞语意已尽处为句,未尽而须停顿处为读
D.楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良:古代兄弟或姊妹间依长幼排行时,习惯上以伯、仲、叔、季为次序。一般来说,伯是老大,仲是老二,叔是老三,季是最小的
第5题
A.现代文学家鲁迅写的《社戏》选自散文集《呐喊》。作者以饱含深情的笔墨,刻画了一群农家少年朋友的形象,表达了作者对少年时代生活的怀念
B.《回延安》是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇,诗人贺敬之以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神,让我们感受到诗人跳动着的脉搏——对母亲延安的那份永不泯灭的真情
C.社戏是中国农村举行迎神赛会或岁时节庆时所演的戏。一般在庙里戏台上演出,也有露天搭台演出的
D.信天游是陕北民歌的主要形式之一,以浪漫主义的比兴手法见长。一般是两句一联,即一段短的只有一段,长的可接连数十段
第8题
A.第一段大笔勾勒磅礴七百里的三峡全景,重点描述了高山连绵不断,阳光和月色下的壮丽景色
B.第二段用流水陪衬高山:伟岸雄峻的高山使一江急流汹涌飞驰,奔腾的江水由于两岸沉默的高山相应,又使三峡于雄峻之中增添了几分惊险
C.第三段在描述了春冬之时三峡水清、树荣、山峻、草茂的优美景象后,作者由衷地发出了良多趣味的感叹
D.第四段以猿鸣三声泪沾裳的古朴渔歌结尾,达到了情景交融的效果
第9题
A.以荻画地 以:用
B.教以书字 书:写
C.使学为诗 为:作为
D.及其稍长 及:等到
第10题
A.主体必须是经营者
B.经营者进行了与实际情况不符的宣传,但是一般不会引起公众误解
C.该行为发生在宣传过程中
D.必须为公开宣传
第11题
A.孔雀徘徊、劳燕分飞、鸳鸯双栖等美禽恋偶的具体形象中都有寄寓了人们追求自由恋爱、幸福生活的强烈愿望
B.以孔雀失偶兴起,描述了一个哀婉感人的爱情悲剧充分体现出古代文人丰富的想象力和极强的语言表现力
C.以孔雀徘徊比喻夫妻离别,以具体形象激发读者的想象,给全诗渲染了一种悲愤气氛
D.以孔雀徘徊统摄全诗,引起下文对焦 、刘悲愤的叙述,并于、与结尾呼应,达到浑然一体的艺术效果