在小组工作的中期，工作内容包括（)。

A.确定工作的目的与结果使用的范围

B.界定所要分析的信息的内容与方式

C.组建工作分析小组，分配任务与确定权限

D.选择分析方法与人员

A.成立工作分析表的制作小组

B.根据目标把公司流程进行优化，整理各岗位工作内容

C.人力资源部协助各部门负责人及岗位优秀员工对草案进行修订

D.上级领导制作绩效考核表

A.推广宣传阶段

B.后期剪辑阶段

C.前期筹备阶段

D.中期拍摄阶段

将护理工作内容进行分工，各司其职，互不干扰的工作方式属于()

A．个案护理

B．功能制护理

C．小组制护理

D．责任制护理

E．综合护理

A.明确工作任务

B.编制质量计划

C.成立质量管理小组

D.分解质量目标

E.建立工作制度

A.工作分析目的

B.工作分析时间安排

C.工作分析方法

D.工作分析小组人员名单

A.老年工作

B.团体工作

C.小区工作

D.社区工作

A.高度的民主性。QC小组长可以是民主推选的，可以由QC小组成员轮流担任课题组长;在QC小组内部讨论问题、解决问题时，小组成员是平等的，不分职务与技术等级高低，高度发扬民主，各抒己见，互相启发，集思广益

B.严密的科学性。QC小组在活动中遵循科学的工作程序，步步深人地分析问题、解决问题;在活动中坚持用数据说明事实，用科学方法分析与解决问题

C.明显的自主性。QC小组以员工自愿参加为基础，实行自主管理，自我教育，互相启发,共同提高

D.广泛的群众性。参加QC小组的人员不仅包括领导人员，管理人员、技术人员，而且更注重吸引生产、服务工作第一线的员工参加。广大员工在QC小组活动中群策群力分析问题，解决问题

A.教师不讲课，让学生来讲课

B.教师只做辅助性的引导工作，让学生自行组成小组讨论交流

C.教师尽可能的让学生参与到合作学习的各个环节中，包括设计小组任务、学习过程和评估

D.让学生制定合作规则

A.建立工作分析小组

B.审查与督促计划方案的实施

C.选择合适的工作分析方法

D.评价工作分析方案

A.工作名称分析

B.工作规范分析

C.工作过程分析

D.工作条件分析