领导效率的高低和领导工作的成功与否，主要从被领导者的来评定（)。

A.领导效果

B.领导效率

C.领导能力

D.领导效益

A.领导

B.人才

C.技术

D.资金

A.谈判后的人际关系

B.谈判双方需求的满足

C.谈判效率的高低

D.己方获得利益的多少

A.效率和速度

B.公私分明

C.严守机密

D.实事求是

A.职权和领导行为

B.权力

C.职位

D.能力

A.领导者

B.被领导者

C.领导权威

D.领导工作的情境

A.领导特性理论

B.领导情景理论

C.领导行为理论

D.领导作风理论

A.特质理论认为领导者是天生的

B.特质理论认为，个人可以通过有关合适的、最优的领导行为的学习和培训而使自身更加有效地开展领导工作

C.以员工为中心的领导的特点是：重视人员行为

D.以工作为中心的领导的特点是：依照详尽的规定行事

A.思想政治工作

B.社会工作

C.领导工作

D.经济工作

以下有关健康教育诊断的表述，哪项不正确

A．确定或推测与目标人群主要健康问题有关的行为及影响因素

B．不属于健康教育活动的步骤

C．将为决定干预目标、策略和方法，提供基本依据

D．同计划规定一道被称为“计划设计”

E．是健康：教育活动成功与否的第一个关键