学习历史要学会区分史实与观点，下列选项中属于历史观点的是（）

A.在与老师和同学交往中要学会正确处理逆反心理

B.逆反心理是我们成长过程中的阻力

C.有逆反心理是不孝敬父母的表现

D.正确认识逆反心理有助于正确认识自己

B、学生能够在观点中寻求中间地带

C、学生能够批判性的思考与评估某个观点

D、学生能够从多个视角来思考一个观点

E、学生能够理解到认知冲突的价值所在

F、学生能够有礼貌的表述与倾听他人的观点

G、学生能够学会如何巧妙的回避掉对方的问题

H、学生能够学会如何攻击对方论述上的漏洞

I、学生能够学会如何巩固自身的观点，并迫使他人接受

A.国家的产生与社会变革

B.政权分立与民族融合

C.统一国家的建立

D.繁荣与开放的社会

A.已经发生过的事件均可载入历史

B.每时每刻都在发生新的历史史实

C.不同时段的历史仅是记载的时间刻度不同

D.历史与现实的区分主要依据已然或者未然

心理治疗方法中的支持性心理疗法和理智一情绪疗法的治疗途径是（）

A．解释心理障碍的原因是非理性思维，使患者学会区分理性与非理性观点，向非理性观点挑战

B．采取疏导、劝说、解释、训1练、调整环境和培养兴趣

C．采取对事物判断、推理、评价、假设和预期

D．采取亲切态度、暖人话语、权威性的解释和暗示

E．通过辩论使患者放弃非理性思维，达到理性的思维

A.外国客人在长安城内经商

B.妇女们经常骑马出游

C.科举考试中榜的读书人纷纷到大雁塔题名留名

D.瓦舍里经常上演京剧

A.学会按指定的方向运动

B.区分物体构造的复杂程度

C.学习辨别物体之间的轻重关系

D.区分并说出以自身为中心的前后方位

E.区分并说出物体与物体之间的上下、前后位置关系

A.学习能力提高比掌握知识更重要

B.学习不是阶段性的，要树立终身学习理念

C.学习知识重要，其他都不重要

D.在学习中要学会合作

A.自己多看教材与文献

B.跟随带教老师多下临床、多跑病房

C.临床学习中学会观察与倾听

D.习惯性地对临床实践及过程中遇到的问题进行多维度反思

A.多给幼儿提供倾听的机会,成人多讲，幼儿少讲多听

B.成人要耐心倾听别人(包括幼儿)的讲话，等别人讲完再表达自己的观点

C.与幼儿交谈时，要用幼儿能听得懂的语言

D.对幼儿提要求和布置任务时要求他注意听，鼓励他主动提问