每个人都要养成勤俭节约的好。更何况我们的钱也是家长苦苦赚，我们更应该珍惜，不是吗（）

A．离开关机/锁屏

B．定期备份重要资料

C．随意点击不明文件

D．定时杀毒

E．系统使用完毕及时退出

A.平常的物质环境和足够好的母爱

B.早年依附、逐渐放手，允许孩子独立

C.发展自我的安全和最基本的理解与接纳

D.争吵、压抑、冰冷的父母关系

A．情感的奴隶，总是觉得自己是被迫的，我不得不做这么多事，我不得不对你们好，你们整天欺负我，好压抑，总觉得自己忍辱负重，总觉得自己为别人牺牲了太多东西

B．面目可憎，推卸责任，这事不关我的事

C．事情的主人，对事不对人

D．生活的主人，做自己情绪的主人，我们乐于互助，我们帮助他人是出于爱，而不是出于恐惧，内疚和惭愧，那是自由而快乐的行为

A.关注未成年人的生理、心理状况和情感需求

B.教育和引导未成年人遵纪守法、勤俭节约，养成良好的思想品德和行为习惯

C.对未成年人进行安全教育，提高未成年人的自我保护意识和能力

D.保障未成年人休息、娱乐和体育锻炼的时间，引导未成年人进行有益身心健康的活动；

E.预防和制止未成年人的不良行为和违法犯罪行为，并进行合理管教

下面是某老师讲授“做理智的消费者”的教学实践。

师：有人说名牌质量好，消费名牌有面子。当前有不少中学生追求名牌，请大家谈谈对中学生追求名牌有什么看法？赞成吗？

(学生讨论)

师：张三同学(正好穿着名牌的运动鞋)，你怎么看待这个问题？

张三：应该考虑自家的实际情况。

师：那可以购买吗？

张三：不可以。

师：不可以那你穿的什么鞋？(学生笑，小声讨论)，大家说可以不可以？

生甲：可以。

师：对，中学生是可以购买的，不可以买是不真实的。那追求名牌消费会带来什么负面影响？

生乙：会造成攀比心理。

生丙：会造成经济负担。

师：很好，谈到了对个人和家庭产生的消极影响。还有什么补充的吗？

生丁：不符合国情。

师：那你简单概述下我国现阶段的国情。

生丁：我国现阶段处于社会主义初级阶段，人均收入低，物质财富不丰富。

师：这位同学从国家角度说明了我们不能追求名牌消费，很好。大家鼓掌(掌声)。

师：改革开放以来，生活水平有了提高，但是仍处于社会主义初级阶段，生产力比较落后，人均收入低，作为当代中学生，买名牌可以，但不能过分追求，虽然生活水平提高了，但仍要保持勤俭节约，艰苦奋斗的作风，这才是我们正确的消费原则。

师：板书——勤俭节约，艰苦奋斗。

问题：运用教学评价的相关理论，对教学实录中老师的评价作出分析。

A、它是职业道德里的必备要素之一

B、它是养成和坚守工匠精神的必备要素

C、它是促使每个人走向成功的必备要素

D、长期坚持一项工作一定不利于自身发展

A.每个人都要经过相同的各个发展阶段

B.每个人的发展都有其独特的个性

C.成长与发展是持续的、有顺序的、但不可预测

D.每个发展阶段各具有一定的特征

E.发展是通过逐步的成熟和不断的学习而获得的