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[单选题]
对诗句的理解不正确的一项是（）
A.诗人通过草树有知、惜春争艳的场景描写，反映了自己对春天的珍惜之情
B.运用拟人，把本无情的草树，写成了知春，而且还有才思高下有无之分
C.杨花榆荚无才思，流露出抒发诗人批评杨花没有才华，妄图与百花争艳
D.惟解漫天作雪飞抒发诗人对杨花虽无芳华，却有情趣和勇气的赞赏之情
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A.诗人通过草树有知、惜春争艳的场景描写，反映了自己对春天的珍惜之情
B.运用拟人，把本无情的草树，写成了知春，而且还有才思高下有无之分
C.杨花榆荚无才思，流露出抒发诗人批评杨花没有才华，妄图与百花争艳
D.惟解漫天作雪飞抒发诗人对杨花虽无芳华，却有情趣和勇气的赞赏之情
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第1题
A.诗人大体按照由古及今，自秦入蜀的线索，抓住各处山水特点来描写，以展示蜀道之难
B.诗歌一开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的噫吁嚱开篇，为全诗奠定了雄放的基调
C.诗中融神话传说、写景绘形于一炉，亦真亦幻，由山脚写至山顶，移步换景，逐一写来
D.诗歌用了散文化诗句，字数不等，语句参差错落，长短不齐，形成极为奔放的语言风格
第2题
A.这两句诗交代了梅花的生长地点，描写了梅花淡淡的颜色。但诗人写梅花是墨黑色的，这不准确
B.这两句诗运用了白描的手法写梅花的形态，一个淡字既道出了梅花的朴素淡雅，傲立于严寒的风骨，令人耳目一新
第3题
第4题
A.《茅屋为秋风所破歌》自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻两句，从眼前的处境扩展到安史之乱以来的种种痛苦经历，战乱频繁，国家残破不堪；何由彻和眼前的未断绝照应，表现了诗人既盼雨停，又盼天亮的迫切心情
B.《卖炭翁》可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒两句诗用同情的口吻，写出了卖炭翁艰难的处境和复杂矛盾的心理，揭示了在饥寒交迫中挣扎的劳动人民的痛苦
C.《卖炭翁》揭露了统治阶级的欺骗敲诈与巧取豪夺，像诗人自己生活悲苦，凄惨辛劳，期望国家能够关心人民疾苦，让像自己一样的百姓过上安稳的生活
D.《茅屋为秋风所破歌》俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑一句预示大雨将至，烘托诗人暗淡愁惨的心境
第5题
A.一、二句借齐鲁大地来烘托泰山那拔地而起、参天耸立的形象。岱宗即东岳泰山
B.第五句意思是诗人看见山中运气层出不穷，心胸为之荡漾
C.七、八句化用孔子的名言登泰山而小天下，抒发了诗人登上泰山之后的感受
D.全诗切着望字而写，热情赞美了泰山神奇秀丽的景色和高大雄伟的气势。也透露出诗人早年的远大抱负
第6题
A.迟日江山丽中的丽；表现了春日阳光普照，山清水秀的美丽景色
B.由春江水暖鸭先知一句可知，作者描写的是暮春时节的景物
C.绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。这两句诗表明诗人返回时，还听到了黄鹂的叫声
D.梅子黄时日日晴点明了作者游览三衙山的时间是梅子成熟的季节，天气非常晴朗
第7题
A.这是一首七言律诗，作者是南宋著名的抗元名臣文天祥，表达了诗人舍生取义，视死如归，捐躯赴国难的爱国之情
B.全诗将叙事与抒情紧密结合起来，表达了诗人视死如归的决心和死得其所的意愿
C.惶恐零丁语带双关，既指地名，又指诗人当时形势的险恶和境况的危苦
D.诗中运用比喻的修辞手法，表现国家多难，无力主宰自身命运的诗句是辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星
第9题
A.诗人对入山访仙以及得道飞仙表达了艳羡之情
B.诗人对云台山美好的景色表达了喜爱赞美之情
C.诗人对践行了初盟，故友重逢表达了欣喜之情
D.诗人对须髯尽白，时光易逝催人老的感慨之情
第10题
A.标题上的吟字，表明了古诗中的一种体式。这类诗篇的内容，多有悲愁慨叹之意；其形式则较自由，犹如散文中的随笔
B.云霞明灭4字，诗人运用光线强烈对比，侧面衬托了天姥山的既高且大——有时被云遮掩，足见其硕大无比
C.连天向天横5字，诗人正面描写了天姥山的的既高且大——连天，极言其高；向天横，则极言其所占空间之大
D.一夜飞度之飞，实为神来之笔，给人飘逸之感——折射出诗人被誉为诗仙的气质。若无此飞，则何以登云梯，见海日，闻天鸡
第11题
A.首联写诗人回顾自己二十多年来遭贬流放的经历
B.颔联写诗人回到故乡听着幽幽笛声而勾起对旧友的怀念
C.颈联写诗人对待世事变迁、仕宦沉浮的达观态度
D.尾联点明了酬答白居易赠诗的题意
