教育洞察法作为比较教育研究的一种独特的方法，是（)的独创之举。

A.顺查法

B.逆查法

C.跟踪法

D.排查法

A.问题研究

B.人种研究

C.民族研究

D.案例研究

E.区域研究

A、提出假设

B、描述性研究

C、比较结论

D、比较研究

E、确立问题

健康教育的核心是

A．行为比较

B．行为诊断

C．行为研究

D．行为改变

E．行为分析

当健康教育项目实施周期短，人、财、物力也不充裕时，应选择何种评价方案

A．不设对照组的前后测试

B．简单时间系列设计

C．非等同比较组设计

D．复合时间系列设计

E．实验研究

A.处方调剂

B.治疗药物监测

C.参与健康教育

D.参与临床药物治疗

E.药物利用研究和评价

口腔预防医学的研究内容不包括

A.口腔流行病学

B.口腔健康调查方法

C.口腔科常见疾病病因及其治疗方法

D.龋病和牙周病预防

E.口腔健康促进和口腔健康教育

A.无法将理论研究和实践问题结合起来，解决实际问题有效性较差

B.研究样本受具体情境的限制，缺少控制，影响研究的代表性

C.对研究人员的语言能力和洞察力有较高的要求

D.研究结论的主观性较强，会遇到伦理道德的问题

A、格林效应

B、霍桑效应

C、光环效应

D、主观效应

E、客观效应

档案研究法可以说是一种特定的调查方法，其优点不包括()。

A．可以使研究者在较长的时间内和较广的空间中考虑假设

B．容易找到材料验证作为研究出发点的假设

C．不会出现研究对象的反应倾向问题

D．可以从不同文化、不同时代的角度去检验假设