注重发展的教育评价理论的哲学基础是（）。

A.国家加强对中医医师和农村基层中医药专业技术人员的培养和培训

B.中医药教育应当遵循中医药人才成长规律，以中医药内容为主，体现中医药文化特色，注重中医药经典理论和中医药临床实践、现代教育方式和传统教育方式相结合

C.国家发展中医药师承教育，支持有丰富临床经验和技术专长的中医医师、中药专业技术人员在执业、业务活动中带徒授业，传授中医药理论和技术方法，培养中医药专业技术人员

D.国家完善中医药学校教育体系，支持专门实施中医药教育的高等学校、中等职业学校和其他教育机构的发展

A.《普通高等学校教育评估暂行规定》

B.《基础教育课程改革纲要(试行)》

C.《关于教育体制改革的决定》

D.《国家教育事业发展十三五规划》

A.开发性

B.预测性

C.回顾性

A.质量始于教育并终于教育

B.质量控制是所有员工和所有部门的责任

C.质量第一，注重短期目标

D.公司95%的问题可以用质量控制的七种工具解决

E.无散布性的数据是错误数据

A.具体

B.基础

C.应用

D.一般

A.健康教育的教育活动是有组织、有系统和有评价的活动

B.健康教育着重于健康知识的传播，一般不重视人们行为的改变

C.健康促进是指一切能促使行为和生活方式朝着有益于健康方向改变的教育与支持环境的综合体

D.健康促进比健康教育意义更为广泛

E.健康促进要以健康教育为先导，否则就缺乏基础，而健康教育如不向健康促进发展，其作用就会受到极大限制

A.在西方教育发展史中，始终贯穿着对知识和感性的追求

B.西方教育理念的更新离不开哲学思想的发展，教育理念往往以教育哲学的方式呈现

C.自然主义教育哲学是西方近现代教育哲学的传统

D.西方教育两种代表性的教育价值取向分别是“社会本位论”和“个人本位论”

A.逻辑分析时期

B.哲学思辨时期

C.实证分析时期

D.经验描述时期

A.完成基础计划免疫

B.定时进行家庭访视

C.保证营养、加强体格锻炼

D.加强传染病的防治

E.注重进行心理健康教育

A.后现代教育管理理论

B.科学化教育管理理论

C.科层制行政组织教育管理理论

D.人本教育管理理论